La suspensión de clases por una borrasca inminente, para muchos niños/as , es una fuente de incertidumbre y estrés.
Saber qué va a pasar, sobre todo si afuera el tiempo está bueno, puede romper su sensación de inseguridad. No olvidemos que les hemos cambiado la rutina de golpe, y los cambios, en muchas ocasiones, generan emociones que hay que aprender a manejar.
En Amara Gabinete, entendemos que, la flexibilidad, es una habilidad que se entrena. Aquí tienes una guía para explicar esta paradoja y mantener la calma en casa.
1. ¿Por qué es tan difícil este cambio? (La falta de coherencia visual)
Para un niño/a que se guía por lo concreto, que le digan "no salimos porque hay peligro" mientras ve un sol radiante, es una contradicción. Su cerebro detecta una falla en la lógica, y eso genera, desconfianza y ansiedad.
El concepto de "Prevenir": Explícales que prevenir es como ponerse el cinturón de seguridad antes de que el coche arranque. No esperamos a que llueva, para quedarnos en casa; nos quedamos en casa para que, cuando empiece a llover fuerte, todos/as, estemos ya a salvo.
Usa la tecnología a tu favor: Enséñales un radar de lluvia o viento, en el móvil. Ver esa mancha de colores moviéndose hacia nuestra ciudad, les ayuda a entender que "el peligro está viniendo", aunque aún no haya llegado.
2. Pasos para una transición sin dramas
Para los niños/as que más se incomodan con los cambios de planes, la clave es la sustitución, no la cancelación:
El "Plan B" dibujado: Tan pronto como sepas que no hay clase, cambia el horario visual. No dejes el hueco vacío. Pon una tarjeta que diga "Día Especial en Casa", por ejemplo.
Darles una misión de "Seguridad": Involucra al niño/a en los preparativos. "Como va a venir mucho viento, ayúdame a comprobar que las ventanas están bien cerradas". Esto transforma la preocupación en una acción útil y les da sensación de control.
La explicación de la logística: A veces no entienden que el cole cierre si su calle está bien. Explícales que los profesores y otros niños/as, viven lejos, y que el cierre es para que nadie tenga que viajar por carreteras que se vuelven peligrosas cuando hay mal tiempo.
3. Estructurar el "Día de Casa"
El aburrimiento o la falta de objetivos en estos días suele derivar en irritabilidad. Divide el día en bloques claros:
Mañana de "Energía": Si aún no llueve y es seguro, sal 10 minutos al portal o al jardín para que sientan el aire. Si no se puede, haz un circuito de obstáculos en el pasillo.
Bloque de "Creación": Actividades de mesa que requieran concentración (legos, dibujo, plastilina).
El refugio de la borrasca: Cuando el tiempo empeore de verdad, puede ser entretenido y útil, crear una "fortaleza" con cojines y mantas. Ver la tormenta desde un lugar acogedor, cambia la narrativa del miedo por la de la protección.
4. Validar su frustración
Es normal que estén enfadados/as porque querían ver a sus amigos/as, tenían una actividad especial, o simplemente porque tocaba ir a clase y esa, es su rutina que le da seguridad.
Evita el "no pasa nada, qué bien que estás en casa". Es mejor decir: "Entiendo que estés molesto/a porque hoy tocaba educación física, por ejemplo, y te gusta mucho. Es un cambio, pero vamos a pensar qué cosas divertidas podemos hacer hoy, que normalmente no hacemos".
Recordatorio para padres: Estos cierres, al final, son un entrenamiento de vida, aprendizaje vivencial. Estamos enseñando a nuestros hijos/as que, aunque los planes cambien por causas ajenas, somos capaces de adaptarnos y encontrar seguridad en nuestro hogar.
No hay comentarios:
Publicar un comentario